"Diversas formas de expresión en el Arte"
Atreverse a variar las técnicas
Hay veces que debemos permitirnos dejar a un lado procedimientos que frenan o
interrumpen la libertad de expresión, para permitir salir esas explosiones
creativas que se proyectan y muchas veces nos asustan.
Si nos permitimos romper ese molde tradicional por el cual nos expresamos, de
forma cognitiva y racional, totalmente consciente, comenzamos a abordar así un
proceso distinto.
Libertad ante el material o la forma o el color, sólo subjetivo, tomando
decisiones individuales, paso a paso, para de esta manera resolver la estructura
total sin trabas, sin limitaciones.
A veces, es necesario pintar con varias técnicas el mismo trabajo, reproducirlo
muchas veces, nunca va a salir igual, se va aflojando y abriendo a medida que lo
repetimos.
Cada obra se plasma de distinta manera, cada material en la secuencia provoca
inusitados cambios de textura o de color, liberándose, cambiando, ya que las
distintas técnicas ayudan a diferenciar la libertad.
Un mismo trabajo realizado, con óleo, o con acuarela, o con grafito, se sienten
de distinta manera.
Esta selección, esta flexibilidad, este hacer y repetir consecutivamente ayuda a
expresar subjetivamente en la pintura lo que nos resulta tan difícil de expresar
verbalmente.
A veces lo subjetivo aparece o surge espontáneamente en uno solo de estos
trabajos, sólo hay que saber en cual.
Es fácil reconocer la diferencia si estamos pintando un cuadro con óleo, un
dibujo con acuarela, otro con grafito.
Esta variabilidad de técnica permite la libertad de elección, probamos, elegimos
y comprobamos así que todos los días podemos expresarnos con distintos
lenguajes, usando hoy pinceles y mañana lápices, siendo siempre uno mismo, con
libertad y preferencia.
El resultado final es lo importante, el estar conforme con la labor realizada y,
al mismo tiempo, esa labor debe estar incluida dentro de cánones plásticos y
estéticos particulares e individuales.
Esta forma de trabajo, a veces con personas formadas dentro de niveles
académicos, acostumbradas a reproducir el objeto, es un desafío, la mayor parte
de las veces aceptado, ya que, sin perder de vista el objeto reproducido,
solamente al cambiar los materiales o la técnica, o el soporte de papel o tela,
hace que lo gestual se plasme de alguna manera en alguno de esos trabajos, no en
todos.
El académico debe permitirse salir de los parámetros cognitivos, primero por la
técnica, para poder después romper, fraccionar el objeto. © 2000
Susana Weingast
sweingast@sinectis.com.ar